2014年6月4日,公共英语教研室检查了四、六级及B级负责人员的工作情况,并就编写B级辅导教材展开讨论。
会议首先确定了四、六级及B级工作正在顺利进行,然后就B级辅导教材的编写体例等问题展开讨论。各小组成员分析了我院学生的英语水平以及备考中需要储备的知识技能,在此基础上,教研室成员一致认为辅导教材一定要符合我院学生的要求,一定要与我院公共英语教学活动相辅相成。
会议基本确定了教材编写体例,并将进一步讨论编写工作任务分配以及教材使用办法。
2014年6月4日,公共英语教研室检查了四、六级及B级负责人员的工作情况,并就编写B级辅导教材展开讨论。
会议首先确定了四、六级及B级工作正在顺利进行,然后就B级辅导教材的编写体例等问题展开讨论。各小组成员分析了我院学生的英语水平以及备考中需要储备的知识技能,在此基础上,教研室成员一致认为辅导教材一定要符合我院学生的要求,一定要与我院公共英语教学活动相辅相成。
会议基本确定了教材编写体例,并将进一步讨论编写工作任务分配以及教材使用办法。